CUESTIONARIO EVA BIM 10° I
1. ¿Cómo se conoce la lengua en que se escribió el Cantar de Mio Cid?
2. El cantar del Cid puede ubicarse en el género: . Justifique su respuesta.
3. ¿Cuál es la relación entre el Cid y sus vasallos?
4. ¿Por qué el Cid debe abandonar sus tierras?
5. ¿En qué periodo histórico puede ubicarse el cantar del Cid?
6. ¿Cuál es la actitud del Cid frente al destierro?
7. A través de un esquema, indique cuáles son las características del texto argumentativo.
8. A través de un esquema, indique cuáles son las características del texto narrativo.
9. Redacte un texto coherente, cohesivo y concordante, en el que defina las Jarchas. También indique cuál es su origen y su importancia en el desarrollo de la literatura española.
10. A través de un esquema, indique cuáles son las características formales y de contenido de las Jarchas.
11. Redacte una reseña crítica de por lo menos dos cuartillas acerca de los dos primeros cantos del poema de Mio Cid.
12. Indique cuáles son las características de una campaña publicitaria y sus partes.
13. Diseñe una pieza publicitaria que responda a la campaña que planteó en mediaciones anteriores.
lunes, 1 de abril de 2013
LECTURAS COMPLEMENTARIAS 10° BIM I
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GUÍA DE TRABAJO EN CLASE 9°
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lunes, 11 de marzo de 2013
LA CAMPAÑA PUBLICITARIA
LA CAMPAÑA PUBLICITARIA
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miércoles, 6 de marzo de 2013
ALGUNOS APUNTES SOBRE LA RESEÑA
APUNTES ACERCA DE LA RESEÑA CRÍTICA
LA RESEÑA CRÍTICA
Es un texto expositivo - argumentativo que implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria, cuento, película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder resumir lo esencial de su contenido, pero además, es necesario que quien realiza la reseña (el escritor) esté en condiciones de emitir opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído. En la reseña crítica se hace un recuento del contenido de una obra, de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace una valoración crítica del mismo. El autor de la reseña debe aclarar que la valoración de la obra corresponde a su posición, dejando al lector en libertad de que se forme su propia opinión.. Cumplidas las dos condiciones anteriores, se requiere poner en funcionamiento todos los conocimientos que tenemos en el campo de planeación, textualización y revisión de textos, para poner por escrito nuestras ideas de acuerdo con la estructura de este género. Las reseñas son muy importantes porque, a través de ellas, no sólo nos enteramos del tema de una obra sino de la forma como ésta es recibida por la crítica. Es de vital importancia la revisión del texto en función de garantizar y facilitar su seguimiento y comprensión por parte del lector.
Adaptación textos de Mabel Giammatteo www.fu-berlin.de.y Maribel Pumarejo. Depto. Gramática. USA
La estructura, en general, de una reseña crítica consta de las siguientes partes:
1. Título
2. Presentación del producto cultural (en este aparte se consignan los datos bibliográficos que encabezan el texto: nombre y apellido del autor, título de la obra, la ciudad donde se editó, nombre de la editorial, fecha de edición y número de páginas).
3. Resumen expositivo del texto reseñado (aquí se presentan, en forma selectiva y condensada, los contenidos fundamentales del producto cultural).
4. Comentario crítico - argumentado del producto cultural.
5. Conclusiones.
Recomendaciones para elaboración de una reseña
Haz una revisión previa de la estructura de la obra: título, subtítulo y el índice para que te orientes sobre sus aspectos importantes, el propósito, la finalidad de la obra y otros aspectos complementarios. Lee con atención y tomando notas críticas sobre el contenido del texto.
Revisa las síntesis parciales que hayas elaborado y ordénalas en una plan-esquema, ya que la reseña debe seleccionar lo significativo de la obra leída.
Resalta la importancia de la obra reseñada con una opinión justa e imparcial.
LA RESEÑA CRÍTICA
Es un texto expositivo - argumentativo que implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria, cuento, película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder resumir lo esencial de su contenido, pero además, es necesario que quien realiza la reseña (el escritor) esté en condiciones de emitir opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído. En la reseña crítica se hace un recuento del contenido de una obra, de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace una valoración crítica del mismo. El autor de la reseña debe aclarar que la valoración de la obra corresponde a su posición, dejando al lector en libertad de que se forme su propia opinión.. Cumplidas las dos condiciones anteriores, se requiere poner en funcionamiento todos los conocimientos que tenemos en el campo de planeación, textualización y revisión de textos, para poner por escrito nuestras ideas de acuerdo con la estructura de este género. Las reseñas son muy importantes porque, a través de ellas, no sólo nos enteramos del tema de una obra sino de la forma como ésta es recibida por la crítica. Es de vital importancia la revisión del texto en función de garantizar y facilitar su seguimiento y comprensión por parte del lector.
Adaptación textos de Mabel Giammatteo www.fu-berlin.de.y Maribel Pumarejo. Depto. Gramática. USA
La estructura, en general, de una reseña crítica consta de las siguientes partes:
1. Título
2. Presentación del producto cultural (en este aparte se consignan los datos bibliográficos que encabezan el texto: nombre y apellido del autor, título de la obra, la ciudad donde se editó, nombre de la editorial, fecha de edición y número de páginas).
3. Resumen expositivo del texto reseñado (aquí se presentan, en forma selectiva y condensada, los contenidos fundamentales del producto cultural).
4. Comentario crítico - argumentado del producto cultural.
5. Conclusiones.
Recomendaciones para elaboración de una reseña
Haz una revisión previa de la estructura de la obra: título, subtítulo y el índice para que te orientes sobre sus aspectos importantes, el propósito, la finalidad de la obra y otros aspectos complementarios. Lee con atención y tomando notas críticas sobre el contenido del texto.
Revisa las síntesis parciales que hayas elaborado y ordénalas en una plan-esquema, ya que la reseña debe seleccionar lo significativo de la obra leída.
Resalta la importancia de la obra reseñada con una opinión justa e imparcial.
jueves, 21 de febrero de 2013
DEFINICIÓN DE JARCHA
Jarcha es una palabra árabe que significa salida o finida. Las jarchas son unas pequeñas cancioncillas romances -los más antiguos vestigios de la lírica popular europea- análogas a los antiguos "villancicos" (en su sentido antiguo) o a las actuales coplas y cantares. Estas cancioncillas están situadas al final de unos poemas árabes o hebreos (imitación estos últimos de los árabes) llamados moaxajas; género inventado en la Andalucía musulmana entre las postrimerías del siglo IX y los comienzos del X. Parece ser que las moaxajas se construían tomando por base esas cancioncillas romances o sea estribando en ellas, por lo cual no es extraño que la jarcha se llame también a veces markaz, que significa "punto de apoyo" o "estribo".
Sobre escasos y muy oscuros precedentes -porque ¿qué cosa humana habrá que no los tenga?- el descubrimiento de las Jarchas, que ha sido uno de los más sensacionales del nuestro siglo en el campo de la Filología, empezó el año 1948, con el artículo de un joven hebreo nacionalizado inglés, S.M. Stern, titulado Les vers finaux en espagnol dans les muwassahs hispanohebraïques quien me lo envió para Al-Andalus y que yo publiqué enseguida (vol.XIII, 1948, pp.299-346). Stern estudió en él 20 jarchas en moajaxas hebreas. El que se tratase de poemas hebreos produjo un despiste inicial, pero se corrigió pronto. El mismo Stern publicó después una jarcha en moaxaja árabe (Al-Andalus, XIV, 1949, pp. 214-218). Pero la serie árabe la publiqué yo en la misma revista (XVII, 1952, pp. 57-127) con el título Venticuatro jaryas romances en muwassahas árabes (ms, G.S. Colin).
Introducción
Los árabes que entraron en España trajeron consigo por lo menos algún eco de la poesía árabe de Oriente, una de las grandes moles literarias de la Edad Media (la poesía en sí misma vino más tarde).
Esa poesía -dejándose de menudas particularidades y prescindiendo de la métrica propiamente dicha, cualitativa y complicada, cuya legislación es algo tardía --tiene tres características que desde ahora mismo nos conviene señalar: 1ª. es monorrima, por muy extensa que sea la casida (su poema específico), con la rima en el 2ª hemistiquio >de unos versos largos (media: de 24 a 28 sílabas por verso); 2ª. es uniforme, es decir, no dividida en estrofas, y 3ª. tiene una enorme carga racial árabe, ya que nació y floreció antes del Islam.
No tiene, pues, mucho de extraño que el ambiente bilingüe y multirracial de la España musulmana, donde había multitud de "musulmanes nuevos" (muladíes), protegidos hasta cierto punto por la política omeya de equilibrio, naciera un nuevo tipo de poesía. Tal género andaluz, inventado --según la tradición-- por un tal Muqadamm ben Mu'safà de Cabra, recibió el nombre de moajaxa (literalmente: "embellecida", "adornada por un doble collar de perlas variadas, o por un cinturón de pedrerías y lentejuelas"). La moajaxa se distinguía de la casida (en relación a los tres extremos señalados antes): 1º. en tener variedad de rimas; 2º. en ser estrófica, y no excesivamente larga (inicialmente de 5 a 7 estrofas), y 3º. en tener a su fin una coplilla romance (la jarcha). Este punto es el que más nos interesa. Ben Bassam de Santarén, un gran antólogo del siglo XII, nos dice en su Dajira (Cairo, I-2. p. 1): "[Al-Qabrï] tomaba palabras coloquiales y romances a las que llamaba markaz [estribo], y construía sobre ellas la moaxaja".
En: http://www.jarchas.net/gargomez.html
Sobre escasos y muy oscuros precedentes -porque ¿qué cosa humana habrá que no los tenga?- el descubrimiento de las Jarchas, que ha sido uno de los más sensacionales del nuestro siglo en el campo de la Filología, empezó el año 1948, con el artículo de un joven hebreo nacionalizado inglés, S.M. Stern, titulado Les vers finaux en espagnol dans les muwassahs hispanohebraïques quien me lo envió para Al-Andalus y que yo publiqué enseguida (vol.XIII, 1948, pp.299-346). Stern estudió en él 20 jarchas en moajaxas hebreas. El que se tratase de poemas hebreos produjo un despiste inicial, pero se corrigió pronto. El mismo Stern publicó después una jarcha en moaxaja árabe (Al-Andalus, XIV, 1949, pp. 214-218). Pero la serie árabe la publiqué yo en la misma revista (XVII, 1952, pp. 57-127) con el título Venticuatro jaryas romances en muwassahas árabes (ms, G.S. Colin).
Introducción
Los árabes que entraron en España trajeron consigo por lo menos algún eco de la poesía árabe de Oriente, una de las grandes moles literarias de la Edad Media (la poesía en sí misma vino más tarde).
Esa poesía -dejándose de menudas particularidades y prescindiendo de la métrica propiamente dicha, cualitativa y complicada, cuya legislación es algo tardía --tiene tres características que desde ahora mismo nos conviene señalar: 1ª. es monorrima, por muy extensa que sea la casida (su poema específico), con la rima en el 2ª hemistiquio >de unos versos largos (media: de 24 a 28 sílabas por verso); 2ª. es uniforme, es decir, no dividida en estrofas, y 3ª. tiene una enorme carga racial árabe, ya que nació y floreció antes del Islam.
No tiene, pues, mucho de extraño que el ambiente bilingüe y multirracial de la España musulmana, donde había multitud de "musulmanes nuevos" (muladíes), protegidos hasta cierto punto por la política omeya de equilibrio, naciera un nuevo tipo de poesía. Tal género andaluz, inventado --según la tradición-- por un tal Muqadamm ben Mu'safà de Cabra, recibió el nombre de moajaxa (literalmente: "embellecida", "adornada por un doble collar de perlas variadas, o por un cinturón de pedrerías y lentejuelas"). La moajaxa se distinguía de la casida (en relación a los tres extremos señalados antes): 1º. en tener variedad de rimas; 2º. en ser estrófica, y no excesivamente larga (inicialmente de 5 a 7 estrofas), y 3º. en tener a su fin una coplilla romance (la jarcha). Este punto es el que más nos interesa. Ben Bassam de Santarén, un gran antólogo del siglo XII, nos dice en su Dajira (Cairo, I-2. p. 1): "[Al-Qabrï] tomaba palabras coloquiales y romances a las que llamaba markaz [estribo], y construía sobre ellas la moaxaja".
En: http://www.jarchas.net/gargomez.html
jueves, 31 de enero de 2013
EL MAPA CONCEPTUAL
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https://docs.google.com/file/d/0B715lRna-44idE1sSEZUcmVSUnc/edit
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TÓPICO, HILOS Y METAS 9° 2013
¡Porque leer vale la pena!
HILOS CONDUCTORES ¿Cómo identifico las características de los escritos precolombinos?
¿De qué manera las figuras literarias y el cambio semántico ayudan a la construcción de una comunicación significativa?
¿Qué elementos de producción visual encuentro al analizar la imagen en diversas técnicas de producción?
METAS DE COMPRENSIÓN El estudiante desarrollará comprensión en el análisis de los niveles de significación en distintos tipos de texto para determinar su estructura por medio de la escritura y lectura.
El estudiante desarrollará comprensión en la evolución de la literatura indígena latinoamericana por medio de análisis históricos para comparar rasgos socioculturales de los pueblos.
El estudiante desarrollará comprensión sobre la forma narrativa de la crónica de indias para identificar cómo el elemento indígena subyace al europeo.
HILOS CONDUCTORES ¿Cómo identifico las características de los escritos precolombinos?
¿De qué manera las figuras literarias y el cambio semántico ayudan a la construcción de una comunicación significativa?
¿Qué elementos de producción visual encuentro al analizar la imagen en diversas técnicas de producción?
METAS DE COMPRENSIÓN El estudiante desarrollará comprensión en el análisis de los niveles de significación en distintos tipos de texto para determinar su estructura por medio de la escritura y lectura.
El estudiante desarrollará comprensión en la evolución de la literatura indígena latinoamericana por medio de análisis históricos para comparar rasgos socioculturales de los pueblos.
El estudiante desarrollará comprensión sobre la forma narrativa de la crónica de indias para identificar cómo el elemento indígena subyace al europeo.
martes, 29 de enero de 2013
BREVE LISTA DE PELÍCULAS PARA RESEÑAR
CINE COLOMBIANO
PURA SANGRE (SUSPENSO)
LA VIRGEN DE LOS SICARIOS (DRAMA)
LA ESTRATEGIA DEL CARACOL (DRAMA-COMEDIA)
TERMINAL (DRAMA-EXPERIMENTAL)
RETRATOS DE UN MAR DE MENTIRAS (DRAMA)
LA PRIMERA NOCHE (DRAMA)
BUSCANDO A MIGUEL (DRAMA)
LA GENTE DE LA UNIVERSAL
COMO PERROS Y GATOS (DRAMA)
SALUDA AL DIABLO DE MI PARTE (ACCIÓN-DRAMA)
CINE ESPAÑOL
EL CRIMEN FERPECTO (COMEDIA)
LOS OJOS DE JULIA (SUSPENSO)
LOS FANTASMAS DE GOYA (DRAMA BIOGRÁFICO)
ACCIÓN MUTANTE (COMEDIA - CIENCIA FICCIÓN)
EL LABERINTO DEL FAUNO (FANTASÍA-DRAMA)
EL DÍA DE LA BESTIA (HORROR-COMEDIA)
ABRE LOS OJOS (FICCIÓN-DRAMA)
CINE Y LITERATURA
EL PERFUME (DRAMA)
1984 (CIENCIA FICCIÓN)
ORGULLO Y PREJUICIO (DRAMA)
LOLITA (DRAMA)
DRÁCULA Dir Francis Ford Copola (HORROR)
LA MÁQUINA DEL TIEMPO (CIENCIA FICCIÓN)
EL SILENCIO DE LOS INOCENTES (SUSPENSO)
ENTREVISTA CON EL VAMPIRO (HORROR)
FARENHEIT 451 (CIENCIA FICCIÓN)
LOS OTROS (SUPENSO-TERROR)
CINE LATINOAMERICANO
EL SECRETO DE SUS OJOS
CARANDIRÚ (DRAMA)
AMORES PERROS (DRAMA)
TANGO FEROZ (DRAMA BIOGRÁFICO - MUSICAL)
4 DÍAS EN SEPTIEMBRE (DRAMA HISTÓRICO)
CIUDAD DE DIOS (DRAMA)
MOEBIUS (CIENCIA FICCIÓN)
BICHO DE 7 CABEZAS (DRAMA BIOGRÁFICO)
ANTES DE QUE ANOCHEZCA (DRAMA BIOGRÁFICO)
GRANDES DIRECTORES DE LOS ÚLTIMOS TIEMPOS
¶ EL ORDEN DEL CAOS
EL CISNE NEGRO
DOGVILLE
MEMENTO
REQUIEM POR UN SUEÑO
EL ODIO
BASTARDOS SIN GLORIA
EL CLUB DE LA PELEA
BIG FISH
PULP FICTION
KILL BILL
PURA SANGRE (SUSPENSO)
LA VIRGEN DE LOS SICARIOS (DRAMA)
LA ESTRATEGIA DEL CARACOL (DRAMA-COMEDIA)
TERMINAL (DRAMA-EXPERIMENTAL)
RETRATOS DE UN MAR DE MENTIRAS (DRAMA)
LA PRIMERA NOCHE (DRAMA)
BUSCANDO A MIGUEL (DRAMA)
LA GENTE DE LA UNIVERSAL
COMO PERROS Y GATOS (DRAMA)
SALUDA AL DIABLO DE MI PARTE (ACCIÓN-DRAMA)
CINE ESPAÑOL
EL CRIMEN FERPECTO (COMEDIA)
LOS OJOS DE JULIA (SUSPENSO)
LOS FANTASMAS DE GOYA (DRAMA BIOGRÁFICO)
ACCIÓN MUTANTE (COMEDIA - CIENCIA FICCIÓN)
EL LABERINTO DEL FAUNO (FANTASÍA-DRAMA)
EL DÍA DE LA BESTIA (HORROR-COMEDIA)
ABRE LOS OJOS (FICCIÓN-DRAMA)
CINE Y LITERATURA
EL PERFUME (DRAMA)
1984 (CIENCIA FICCIÓN)
ORGULLO Y PREJUICIO (DRAMA)
LOLITA (DRAMA)
DRÁCULA Dir Francis Ford Copola (HORROR)
LA MÁQUINA DEL TIEMPO (CIENCIA FICCIÓN)
EL SILENCIO DE LOS INOCENTES (SUSPENSO)
ENTREVISTA CON EL VAMPIRO (HORROR)
FARENHEIT 451 (CIENCIA FICCIÓN)
LOS OTROS (SUPENSO-TERROR)
CINE LATINOAMERICANO
EL SECRETO DE SUS OJOS
CARANDIRÚ (DRAMA)
AMORES PERROS (DRAMA)
TANGO FEROZ (DRAMA BIOGRÁFICO - MUSICAL)
4 DÍAS EN SEPTIEMBRE (DRAMA HISTÓRICO)
CIUDAD DE DIOS (DRAMA)
MOEBIUS (CIENCIA FICCIÓN)
BICHO DE 7 CABEZAS (DRAMA BIOGRÁFICO)
ANTES DE QUE ANOCHEZCA (DRAMA BIOGRÁFICO)
GRANDES DIRECTORES DE LOS ÚLTIMOS TIEMPOS
¶ EL ORDEN DEL CAOS
EL CISNE NEGRO
DOGVILLE
MEMENTO
REQUIEM POR UN SUEÑO
EL ODIO
BASTARDOS SIN GLORIA
EL CLUB DE LA PELEA
BIG FISH
PULP FICTION
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