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jueves, 31 de enero de 2013
TÓPICO, HILOS Y METAS 9° 2013
¡Porque leer vale la pena!
HILOS CONDUCTORES ¿Cómo identifico las características de los escritos precolombinos?
¿De qué manera las figuras literarias y el cambio semántico ayudan a la construcción de una comunicación significativa?
¿Qué elementos de producción visual encuentro al analizar la imagen en diversas técnicas de producción?
METAS DE COMPRENSIÓN El estudiante desarrollará comprensión en el análisis de los niveles de significación en distintos tipos de texto para determinar su estructura por medio de la escritura y lectura.
El estudiante desarrollará comprensión en la evolución de la literatura indígena latinoamericana por medio de análisis históricos para comparar rasgos socioculturales de los pueblos.
El estudiante desarrollará comprensión sobre la forma narrativa de la crónica de indias para identificar cómo el elemento indígena subyace al europeo.
HILOS CONDUCTORES ¿Cómo identifico las características de los escritos precolombinos?
¿De qué manera las figuras literarias y el cambio semántico ayudan a la construcción de una comunicación significativa?
¿Qué elementos de producción visual encuentro al analizar la imagen en diversas técnicas de producción?
METAS DE COMPRENSIÓN El estudiante desarrollará comprensión en el análisis de los niveles de significación en distintos tipos de texto para determinar su estructura por medio de la escritura y lectura.
El estudiante desarrollará comprensión en la evolución de la literatura indígena latinoamericana por medio de análisis históricos para comparar rasgos socioculturales de los pueblos.
El estudiante desarrollará comprensión sobre la forma narrativa de la crónica de indias para identificar cómo el elemento indígena subyace al europeo.
martes, 29 de enero de 2013
BREVE LISTA DE PELÍCULAS PARA RESEÑAR
CINE COLOMBIANO
PURA SANGRE (SUSPENSO)
LA VIRGEN DE LOS SICARIOS (DRAMA)
LA ESTRATEGIA DEL CARACOL (DRAMA-COMEDIA)
TERMINAL (DRAMA-EXPERIMENTAL)
RETRATOS DE UN MAR DE MENTIRAS (DRAMA)
LA PRIMERA NOCHE (DRAMA)
BUSCANDO A MIGUEL (DRAMA)
LA GENTE DE LA UNIVERSAL
COMO PERROS Y GATOS (DRAMA)
SALUDA AL DIABLO DE MI PARTE (ACCIÓN-DRAMA)
CINE ESPAÑOL
EL CRIMEN FERPECTO (COMEDIA)
LOS OJOS DE JULIA (SUSPENSO)
LOS FANTASMAS DE GOYA (DRAMA BIOGRÁFICO)
ACCIÓN MUTANTE (COMEDIA - CIENCIA FICCIÓN)
EL LABERINTO DEL FAUNO (FANTASÍA-DRAMA)
EL DÍA DE LA BESTIA (HORROR-COMEDIA)
ABRE LOS OJOS (FICCIÓN-DRAMA)
CINE Y LITERATURA
EL PERFUME (DRAMA)
1984 (CIENCIA FICCIÓN)
ORGULLO Y PREJUICIO (DRAMA)
LOLITA (DRAMA)
DRÁCULA Dir Francis Ford Copola (HORROR)
LA MÁQUINA DEL TIEMPO (CIENCIA FICCIÓN)
EL SILENCIO DE LOS INOCENTES (SUSPENSO)
ENTREVISTA CON EL VAMPIRO (HORROR)
FARENHEIT 451 (CIENCIA FICCIÓN)
LOS OTROS (SUPENSO-TERROR)
CINE LATINOAMERICANO
EL SECRETO DE SUS OJOS
CARANDIRÚ (DRAMA)
AMORES PERROS (DRAMA)
TANGO FEROZ (DRAMA BIOGRÁFICO - MUSICAL)
4 DÍAS EN SEPTIEMBRE (DRAMA HISTÓRICO)
CIUDAD DE DIOS (DRAMA)
MOEBIUS (CIENCIA FICCIÓN)
BICHO DE 7 CABEZAS (DRAMA BIOGRÁFICO)
ANTES DE QUE ANOCHEZCA (DRAMA BIOGRÁFICO)
GRANDES DIRECTORES DE LOS ÚLTIMOS TIEMPOS
¶ EL ORDEN DEL CAOS
EL CISNE NEGRO
DOGVILLE
MEMENTO
REQUIEM POR UN SUEÑO
EL ODIO
BASTARDOS SIN GLORIA
EL CLUB DE LA PELEA
BIG FISH
PULP FICTION
KILL BILL
PURA SANGRE (SUSPENSO)
LA VIRGEN DE LOS SICARIOS (DRAMA)
LA ESTRATEGIA DEL CARACOL (DRAMA-COMEDIA)
TERMINAL (DRAMA-EXPERIMENTAL)
RETRATOS DE UN MAR DE MENTIRAS (DRAMA)
LA PRIMERA NOCHE (DRAMA)
BUSCANDO A MIGUEL (DRAMA)
LA GENTE DE LA UNIVERSAL
COMO PERROS Y GATOS (DRAMA)
SALUDA AL DIABLO DE MI PARTE (ACCIÓN-DRAMA)
CINE ESPAÑOL
EL CRIMEN FERPECTO (COMEDIA)
LOS OJOS DE JULIA (SUSPENSO)
LOS FANTASMAS DE GOYA (DRAMA BIOGRÁFICO)
ACCIÓN MUTANTE (COMEDIA - CIENCIA FICCIÓN)
EL LABERINTO DEL FAUNO (FANTASÍA-DRAMA)
EL DÍA DE LA BESTIA (HORROR-COMEDIA)
ABRE LOS OJOS (FICCIÓN-DRAMA)
CINE Y LITERATURA
EL PERFUME (DRAMA)
1984 (CIENCIA FICCIÓN)
ORGULLO Y PREJUICIO (DRAMA)
LOLITA (DRAMA)
DRÁCULA Dir Francis Ford Copola (HORROR)
LA MÁQUINA DEL TIEMPO (CIENCIA FICCIÓN)
EL SILENCIO DE LOS INOCENTES (SUSPENSO)
ENTREVISTA CON EL VAMPIRO (HORROR)
FARENHEIT 451 (CIENCIA FICCIÓN)
LOS OTROS (SUPENSO-TERROR)
CINE LATINOAMERICANO
EL SECRETO DE SUS OJOS
CARANDIRÚ (DRAMA)
AMORES PERROS (DRAMA)
TANGO FEROZ (DRAMA BIOGRÁFICO - MUSICAL)
4 DÍAS EN SEPTIEMBRE (DRAMA HISTÓRICO)
CIUDAD DE DIOS (DRAMA)
MOEBIUS (CIENCIA FICCIÓN)
BICHO DE 7 CABEZAS (DRAMA BIOGRÁFICO)
ANTES DE QUE ANOCHEZCA (DRAMA BIOGRÁFICO)
GRANDES DIRECTORES DE LOS ÚLTIMOS TIEMPOS
¶ EL ORDEN DEL CAOS
EL CISNE NEGRO
DOGVILLE
MEMENTO
REQUIEM POR UN SUEÑO
EL ODIO
BASTARDOS SIN GLORIA
EL CLUB DE LA PELEA
BIG FISH
PULP FICTION
KILL BILL
POEMA DEL CID
TÓPICO, HILOS Y METAS 10° BIM I 2013
TOPICO GENERATIVO
¡De la mano con los héroes de ayer y hoy!
HILOS CONDUCTORES
¿Cómo puedo identificar los elementos formales y de contenido de la monografía para estructurar un anteproyecto monográfico?
¿Cómo puedo redactar textos coherentes, cohesivos y concordantes que argumenten mis puntos de vista?
¿Cómo la literatura y el arte se relacionan con mi vida y dan cuenta de las características de determinado periodo?
El estudiante desarrollará comprensión sobre los elementos estructurales de la reseña, a través de mapas conceptuales, para leer y escribir textos argumentativos coherentes, cohesivos y concordantes.
El estudiante desarrollará comprensión sobre autores, obras y características de la Literatura Española de la Edad Media para interpretar la realidad de dicho periodo y relacionarla con la actualidad.
El estudiante desarrollará comprensión sobre los elementos formales y de contenido de la monografía para identificar parámetros que le permitan llevar a cabo una investigación.
¡De la mano con los héroes de ayer y hoy!
HILOS CONDUCTORES
¿Cómo puedo identificar los elementos formales y de contenido de la monografía para estructurar un anteproyecto monográfico?
¿Cómo puedo redactar textos coherentes, cohesivos y concordantes que argumenten mis puntos de vista?
¿Cómo la literatura y el arte se relacionan con mi vida y dan cuenta de las características de determinado periodo?
El estudiante desarrollará comprensión sobre los elementos estructurales de la reseña, a través de mapas conceptuales, para leer y escribir textos argumentativos coherentes, cohesivos y concordantes.
El estudiante desarrollará comprensión sobre autores, obras y características de la Literatura Española de la Edad Media para interpretar la realidad de dicho periodo y relacionarla con la actualidad.
El estudiante desarrollará comprensión sobre los elementos formales y de contenido de la monografía para identificar parámetros que le permitan llevar a cabo una investigación.
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